Introducción: Asegurar la atención al desarrollo de los jóvenes con talento
matemático, constituye un objetivo clave para la transformación y sostenibilidad
de la sociedad cubana; sin embargo, se requiere suplir deficiencias en el proceso de preparación.
Objetivo: Proponer un software educativo que contribuya al proceso de
enseñanza-aprendizaje en la preparación en Geometría de estudiantes con
talento matemático en la Educación preuniversitaria.
Métodos: En la investigación se utilizaron los métodos del nivel teórico: el
analítico-sintético, inductivo-deductivo, análisis histórico-lógico y la modelación;
del nivel empírico: el análisis de documentos, la observación, la encuesta y el
criterio de usuario; combinado con los métodos matemático-estadísticos.
Resultados: El diagnóstico posibilitó identificar las potencialidades que
ayudaron al diseño del Sistema Experto, como propuesta de solución
innovadora. El software GeoTalent desarrollado para el entrenamiento de los
estudiantes, posee una ventana principal con una barra de menú: menú
ejercicios, menú ejercicios propuestos con nueve módulos de ejercicios de
geometría plana, menú bibliografía y menú ayuda.
Conclusiones: La validación por criterio de usuarios reveló la satisfacción de
los estudiantes con la funcionabilidad del software, lo que permitió considerar
que el software GeoTalent es factible de ser aplicado en la preparación de los
estudiantes con talento matemático.
Introduction: Ensuring attention to the development of young people with
mathematical talent is a key objective for the transformation and sustainability of
Cuban society; however, deficiencies in the preparation process must be
addressed.
Objective: To propose an educational software that contributes to the teachinglearning
process in the geometry training of students with mathematical talent in
pre-university education.
Methods: In the research methods at the theoretical level were used:
analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical analysis and
modeling; at the empirical level: analysis of documents, observation, survey and
user criteria; combined with mathematical-statistical methods.Results: The diagnosis made it possible to identify the potentialities
contributing to the design of the Expert System as an innovative solution
proposal. The GeoTalent software developed for student training has a main
window with a menu bar: exercises menu, proposed exercises menu with nine
plane geometry exercise modules, bibliography menu and help menu.
Conclusion: The validation by user criteria revealed the students' satisfaction
with the functionality of the software, which allowed considering that the
GeoTalent software is feasible to be applied in training students with
mathematical talent.
