La preparación del instructor de arte en el vínculo con las instituciones culturales de la localidad

Abstract

La preparación del Instructor de Arte de Secundaria Básica en el vínculo con las instituciones culturales de la localidad constituye una temática de significativa importancia para la escuela cubana cuando en su proyección pedagógica contemporánea se necesita de la participación activa de este trabajador de la cultura y la educación en estrecha relación con las instituciones culturales de su localidad para dar cumplimiento a las aspiraciones del nuevo modelo de Secundaria Básica. Es propósito esencial del presente artículo científico exponer los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan la preparación del Instructor de Arte para interactuar con las instituciones culturales de la localidad. Para el estudio del tema se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico y estadísticos matemáticos. Como propuesta de solución se diseñaron talleres metodológicos que fueron validados durante las diferentes etapas del pre experimento pedagógico

Instructor of Art Preparation in Secondary School for the link with local cultural institutions is an issue of significant importance for the Cuban school when his contemporary pedagogical projection requires the active participation of the workers of culture and education closely with their local cultural institutions to comply with the aspirations of the new junior high model. It's essential purpose of this scientific article exposing the theoretical foundations underlying the methodological preparation of Instructor of Art to interact with local cultural institutions. To study the topic different methods of theoretical, empirical and mathematical statistical were used. As proposed solution methodology workshops were designed that were validated during the different stages of pre final findings to pedagogical experiment that most of the sample was prepared to do their work from Junior High School building on the potential of cultural institutions in the municipality.