Preparación de directores para la implementación de acciones de superación en el proceso de universalización

Abstract

La universalización de la Educación Superior Pedagógica demanda una preparación de los directivos del territorio encaminada a adquirir el nivel necesario para dar respuesta a los retos que esta tarea reclama para un desarrollo exitoso. En este trabajo se presentan talleres metodológicos dirigidos a la preparación de directores de escuelas primarias para la implementación de acciones de superación en el proceso de universalización del municipio de Yaguajay. Los talleres contemplan el título, objetivo, la apertura donde se hacen los comentarios iniciales, se presenta el tema a tratar, una vez concluido este momento se procede al cierre, utilizando técnicas que permiten obtener información acerca de la utilidad de lo abordado y la preparación previa para el próximo taller además de la evaluación. Su inserción en la práctica permitió la incorporación de conocimientos que les posibilitó un desarrollo de habilidades para la proyección de la superación de los docentes categorizados y contribuyó a transformar los modos de actuación de los integrantes. El informe constituye un material de consulta para los directores de escuelas primarias, fundamentalmente los que ostentan la condición de certificadas como microuniversidades

The universalization of higher education requires a preparation of the main authorities of the territory to face the present challenges of this task. In the present article methodological workshops are presented for the preparation of primary school principals to implement upgrading actions in the universalization of the municipality of Yaguajay. The workshops include the title ,the objective ,the opening in which the initial comments are made and the topic to be treated is presented .Once concluded this moment the closing session is followed by different techniques that are applied to obtain information about the usefulness of the topic dealt with and the previous preparation of the next workshop, besides the evaluation. The validation of the workshops proved the acquisition of knowledge, development of skills for the implementation of upgrading actions in categorized teachers and also contributed to change the participants’ teaching performance. The report constitutes a consulting material to the principals of primary schools, mainly to those schools that have the condition of schools as microuniversity