Estado de preparación del profesorado de la Aldea Universitaria José Lorenzo Pérez Rodríguez

Abstract

Con la implementación del proceso de municipalización de la educación superior en Venezuela, y la iniciación de la Misión Sucre, se contribuyó con la ampliación del acceso a este nivel de enseñanza; en la actualidad se trabaja por perfeccionar dicho modelo educativo. En estudio realizado en la Aldea Universitaria “José Lorenzo Pérez Rodríguez”, del municipio Chacao, en Miranda, se pudo constatar que el profesorado aún posee insuficiencias de carácter pedagógico-didáctico, metodológico y de gestión que son necesarias atender. El artículo refleja el estado en que se encuentra el proceso de preparación pedagógica del profesorado, para lo cual se aplicaron instrumentos de recogida de información como la observación, la encuesta y la entrevista. Dichos resultados constituyen un conocimiento importante que describe la situación existente en los programas de superación y el papel que juegan los participantes en su gestión, así como las políticas emprendidas por el gobierno bolivariano.

By implementing the municipality strategy of higher education in Venezuela, and initiating the Sucre Mission, we contributed to the spread of access to this educational level, currently we are working to improve this educational model. In a study carried out in the Village University "José Lorenzo Pérez Rodríguez", Chacao municipality, in Miranda, it was found that professors still have pedagogical-didactic, methodological and managerial deficiencies which need to be solved. The article reflects the state of the process of teacher’s pedagogical training, for which data collection instruments such as observation, survey and interview, were applied. These results were important because they describe the situation in improvement programs and the role that participants play in its management as well as policies undertaken by the Bolivarian government.