Juegos didácticos para fortalecer el aprendizaje del vocabulario en inglés de los estudiantes del instituto preuniversitario vocacional de ciencias pedagógicas

Abstract

La investigación titulada “Juegos didácticos para fortalecer el aprendizaje del vocabulario en inglés de los estudiantes del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Pedagógicas’’, tiene como objetivo aplicar este tipo de juegos para incrementar el vocabulario de estos estudiantes. Los juegos se aplicaron aprovechando las potencialidades que ofrece el aprendizaje de este idioma y las características de la muestra seleccionada intencionalmente compuesta por veinticinco estudiantes del grupo décimo uno del (IPVCP) “Frank País García” de Trinidad. En ellas se aplicaron métodos de la investigación educativa tales como: análisis- síntesis, inductivo-deductivo, histórico- lógico, la observación pedagógica, el experimento, el cálculo porcentual, tablas de distribución de frecuencia, entre otros. Se comprobó la efectividad de los juegos didácticos aplicados a los estudiantes, pues en ellos se produjeron cambios significativos en los indicadores del nivel de aprendizaje del vocabulario del idioma inglés, quedando fundamentado en los preceptos teóricos y metodológicos. Por los resultados alcanzados en la muestra seleccionada, se recomienda socializar los juegos didácticos en las clases de inglés de otros centros o niveles