Estrategía pedagógica de preparación a la familia para corregir las alteraciones más frecuentes del lenguaje en la edad temprana

Abstract

La familia tiene una potencialidad educativa que elresto de las instituciones no deben desestimar, por el espacio con que cuenta y por sus posibilidades educativas. Sin embargo en la práctica pedagógica se denotan insuficiencias que se corresponden con la falta de preparación queposeen. Una constatación de cuáles son estas carencias determinaron la elaboración de este trabajo el que propone una estrategia pedagógica dirigida a la familia para corregir alteraciones del lenguaje en la edad temprana desdeel Centro de Diagnóstico y Orientación. Para su desarrollo se emplearon métodos de la investigación educativa del nivel teórico, empírico y estadísticodescriptivo. Su validación se demostró a partir de la aplicación del experimento pedagógico en una muestra de 17 familias. Una comparación entre el pretest y postest durante su instrumentación permitió corroborar la aplicabilidad y efectividad de la propuesta