Tareas de aprendizaje dirigidas al desarrollo de habilidades en la acentuación de las palabras en estudiantes de tercer año de la carrera Licenciatura en Educación Primaria

Abstract

La tesis titulada: “Tareas de aprendizaje dirigidas al desarrollo de habilidades en la acentuación de las palabras en estudiantes de tercer año de la carrera Licenciatura en Educación Primaria”, tiene como objetivo: validar tareas de aprendizaje dirigidas al desarrollo de habilidades de acentuación de las palabras en estudiantes de tercer año de la carrera Licenciatura en Educación Primaria. Se acompaña de instrumentos que permitieron constatar la existencia de insuficiencias en la acentuación de estas palabras, dado por la falta de estimulación en el proceso educativo. Fueron utilizados métodos del nivel Teórico, Empírico y Estadístico o Matemático. Los resultados de la investigación demuestran la efectividad en la solución del problema científico planteado, despertando el interés de los estudiantes a erradicar las dificultades en este componente. La memoria escrita está conformada por la introducción y dos capítulos, en el primero se expresan los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía y el segundo expone el diagnóstico, la fundamentación de la vía de solución y el análisis de los resultados finales. Además, las conclusiones, recomendaciones y la bibliografía consultada