La estimulación del lenguaje oral en educandos sordos con implante coclear en la Educación Primaria

Abstract

El desarrollo del lenguaje es considerado una necesidad, este aspecto adquiere mayor connotación en aquellos educandos con necesidades educativas especiales. El tema de la presente investigación es la estimulación del lenguaje oral en educandos sordos con implante coclear en la educación primaria. En este sentido se han generado estudios en los últimos tiempos, lo cual constituye un tema que requiere de profundización. Para dar respuesta al problema trazamos como objetivo de la investigación aplicar el sistema de actividades lúdicas para la estimulación del lenguaje oral en los educandos sordos con implante coclear en la educación primaria. Para su aplicación se seleccionó la escuela primaria Clerencio López Carreira del municipio de Jatibonico. Precisamente las regularidades constatadas en el diagnóstico exploratorio, conllevan a la realización de la presente investigación, proponiendo un sistema de actividades lúdicas para estimular el lenguaje oral en educandos sordos con implante coclear. Se han utilizado métodos como son del nivel teórico: análisis-síntesis, inductivo-deductivo, histórico-lógico; los del nivel empírico: la observación científica, la prueba pedagógica, el enfoque de sistema, el experimento pedagógico (pre experimento) y del nivel estadístico: se empleó el cálculo porcentual. El sistema de actividades lúdicas dirigidas a la estimulación del lenguaje oral, en la etapa de discriminación, de los educandos sordos con implante coclear se elaboró teniendo en cuenta que todos los aspectos previstos para el trabajo correctivo compensatorio se analicen integralmente, favoreciendo la asimilación de los componentes básicos de la lengua