El desarrollo de la comprensión lectora en alumnos de 8. grado, de la ESBU ¨Juan Manuel Feijoo Quesada¨

Abstract

La comprensión lectora en los alumnos es uno de losobjetivos básicos de la enseñanza de la Lengua Materna en todas las educaciones. Sin embargo, no todos los que egresan de la Secundaria Básica, pueden llegar al tercer nivel de este proceso lector; pues son pocos los que rebasan la traducción textual. Para contribuir a la solución de esta dificultad, se proponen actividades docentes que integran otros componentes de la asignatura, como: la gramática, la redacción, la ortografía, desde el enfoque cognitivo comunicativoy sociocultural. Se partió de textos de diferentes estilos funcionales. Se emplearon métodos del nivel teórico: análisis y síntesis, histórico y lógico, inducción y deducción. Del nivel empírico: la observación científica, la prueba pedagógica, el análisis documental y el experimento pedagógico (pre-experimento). Del método matemático: el cálculo porcentual. Los resultados del pre-experimento demostraron efectividad para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de 8.grado.