Tareas Docentes Para Desarrollar la Comprensión de Textos en Inglés en 10mo Grado

Abstract

El trabajo aborda la aplicación de tareas docentes para el desarrollo de la comprensión de textos en inglés como uno de los componentes esenciales de la asignatura, para asumir una perspectiva comunicativa en los estudiantes de 10mo grado. Las mismas transitan durante el análisis textual por los niveles de traducción, interpretación y extrapolación, que posibilitan el proceso de comprensión de textos desde posiciones críticas, creativas e independientes. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación educativa del nivel teórico, empírico y estadístico, así como instrumentos asociados a ellos. Se incluye la explicación y ejemplificación de la vía de solución de forma asequible y sencilla. La novedad consiste en el diseño de las tares docentes para contribuir al desarrollo de la comprensión lectora a través de los subprocesos que se dan en la lectura. El aporte está dado en la utilidad que puede representar para los docentes de las distintas enseñanzas en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés, lo que propicia una mayor efectividad para la comprensión de texto en este idioma a través de actividades previas, durante y después de la lectura