El desarrollo del pensamiento lógico en los escolares de Quinto Grado a través de la resolución de problemas por vía aritmética

Abstract

El trabajo tiene como objetivo: aplicar un conjunto de situaciones problémicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la resolución de problemas aritméticos que contribuyan al desarrollo del pensamiento lógico de los escolares de 5. grado de la escuela “Enrique Hart Dávalos”. Se abordan conceptos fundamentales, así como se analizan las tendencias históricas relacionadas con el objeto de investigación. Se aplican diferentes métodos y técnicas de investigación que permite el diagnóstico del problema, tomando como muestra los estudiantes de 5. grado de la escuela “Enrique Hart Dávalos”. El conjunto de situaciones problémicas tiene un carácter novedoso vinculado al entorno social y logros de la revolución, partiendo de las necesidades de los alumnos, además permite aprovechar las potencialidades de los contenidos del programa de Matemática y perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los escolares.