Actividades derivadas del software educativo para contribuir al desarrollo de la habilidad valorar a través del aprendizaje en la asignatura historia de cuba en 5to grado

dc.contributor.advisorSiles Denis, Raúl Ramón
dc.contributor.advisorHernández Padrón, María Esther
dc.contributor.authorHernández Padrón, Elva Elisa
dc.coverage.spatial7004624es_ES
dc.date.accessioned2018-06-06T15:35:26Z
dc.date.available2018-06-06T15:35:26Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEn el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje se le confiere una especial atención a la enseñanza de la historia como sostén de la nacionalidad, mediante su estudio se ofrecen argumentos, explicaciones y valoraciones sobre los hechos y figuras que acontecieron en las distintas etapas. Es en la enseñanza primaria donde comienzan a tramitarse los valores de esta asignatura, haciendo énfasis en el segundo ciclo sobre los conocimientos de la misma, así comoel uso de variadas fuentes y a la determinación de su naturaleza humana. Por las dificultades existentes en este componente se aplicó la investigación a los estudiantes de la escuela primaria:” Héroe de Yaguajay “en el quinto grado, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la habilidad valorar hechos y figuras históricas. Para lograr el éxito de dicho propósito se proponen actividades utilizando la informática educativa como medio de enseñanza y herramienta de trabajo, interactuando con las diferentes aplicaciones informáticas que dominan los alumnos de quinto grado, como la navegación por los diferentes softwares educativos de la educación, el accesorio Paint, y del paquete de Microsoft Office: Word y PowerPoint. Están estructuradas sobre la base de varios conceptos necesarios para una mejor comprensión de los conocimientos relacionados con la habilidad valorar. Se aplicaron diferentes métodos, del nivel teórico: análisis y síntesis, inductivo-deductivo, histórico-lógico; del nivel empírico: análisis de documentos, observación pedagógica, pre- experimento pedagógico y prueba pedagógica, así como el cálculo porcentual y estadístico. Los métodos anteriores permitieron determinar las deficiencias de la muestra y proyectar la solución sobre la base de las actividades docentes que favorecieron el desarrollo de la habilidad valorar hechos y figuras históricas. Esto demostró la efectividad de los resultados esperadoses_ES
dc.description.sponsorshipFacultad de Ciencias Pedagógicas. Departamento Educación Primariaes_ES
dc.description.statusnon-publishedes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/4026
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de Ciencias Pedagógicas ´´Capitán Silverio Blanco Nuñez´´ Sancti Spírituses_ES
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Sancti Spíritus ¨José Martí Pérez. “El autor o autores conservan los derechos morales que como tal le son reconocidos por la Legislación vigente sobre Derecho de Autor. Los distintos Usuarios podrán copiar, distribuir, comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas; bajo las condiciones siguientes: 1.Reconocer y citar al autor original 2.No utilizar la obra con fines comerciales 3.No realizar modificación alguna a la obra 4.Compartir aquellos productos resultado del uso de la obra bajo la misma licencia de esta Los Usuarios pueden reutilizar los metadatos en cualquier medio sin autorización previa, siempre que los propósitos de su utilización sean sin ánimo de lucro y se provea el Identificador OAI, un enlace al registro de metadatos original, o se haga referencia al repositorio de donde han sido extraídoses_ES
dc.subjectEducación Primariaes_ES
dc.subjectHistoria de Cubaes_ES
dc.subjectSoftwarees_ES
dc.titleActividades derivadas del software educativo para contribuir al desarrollo de la habilidad valorar a través del aprendizaje en la asignatura historia de cuba en 5to gradoes_ES
dc.typeThesises_ES
dc.type.thesismasteres_ES

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