Actividades para el desarrollo de la habilidad razonar problemas matemáticos en escolares de 4to grado

Abstract

La tesis titulada “Actividades para el desarrollo de la habilidad razonar problemas matemáticos en escolares de cuarto grado” tiene como objetivo: aplicar actividades dirigidas al desarrollo de habilidades para razonar problemas matemáticos en escolares de cuarto grado de la escuela Mario Guerra Landestoy. Se emplearon métodos de los niveles teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos. Se analizaron las orientaciones que aparecen en el libro Metodología de la Matemática, sistematizando modos de actuación y aportando procedimientos metodológicos de orientación en el que se utiliza un modelo guía de actuación, concebido para el desarrollo de habilidades en el razonamiento de problemas matemáticos, con una concepción sistémica constituyendo una necesidad resultando ser el aporte principal de esta tesis. Los resultados corroboran la validez de las actividades diseñadas. Está estructurada en dos capítulos: el primero contiene consideraciones teóricas y metodológicas sobre el desarrollo de habilidades en el razonamiento de problemas matemáticos en el proceso de enseñanza aprendizaje en cuarto grado y el segundo aborda los resultados del diagnóstico inicial, la fundamentación de la propuesta y la validación de la efectividad de la misma; además las conclusiones, recomendaciones y bibliografía