Asesoría a maestros primarios para la inclusión educativa de los escolares con retraso mental
| dc.contributor.advisor | Mestre Fernández, Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Kambonde Saprinho, Evane Kandjala | |
| dc.coverage.spatial | 7004624 | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-03-01T19:59:21Z | |
| dc.date.available | 2018-03-01T19:59:21Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se trazó como objetivo diseñar Talleres metodológicos dirigidos a la asesoría a los maestros primarios para la inclusión educativa de los escolares con retraso mental. En la determinación de las necesidades de asesoría, se utilizaron métodos científicos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. La propuesta se sometió a la valoración por criterio de especialistas: quienes la consideran aplicable y efectiva para el tema en cuestión. La novedad científica radica en los talleres metodológicos que permiten el vínculo conceptual metodológico, establecen la importancia de la inclusión, desde una perspectiva humanista y profesional en la labor educativa, de forma tal que contribuyen a la formación de los maestros primarios para la inclusión educativa de los escolares con retraso mental. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Facultad de Ciencias Pedagógicas. Departamento de Pedagogía Psicología | es_ES |
| dc.description.status | non-published | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/3536 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Sancti Spíritus ¨José Martí Pérez¨ | es_ES |
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| dc.subject | Talleres Metodológicos | es_ES |
| dc.subject | Retraso Mental | es_ES |
| dc.subject | Inclusión Educativa | es_ES |
| dc.title | Asesoría a maestros primarios para la inclusión educativa de los escolares con retraso mental | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
| dc.type.thesis | bachelor | es_ES |