Acciones Metodológicas dirigidas a preparar a los docentes de la Escuela Especial Valle Grande para introducir la dimensión ambiental en el proceso enseñanza aprendizaje

Abstract

La Educación Ambiental constituye una prioridad actual del MINED por ser una línea metodológica fundamental de la formación general e integral del educando, ante esta responsabilidad social que hace el Estado a la escuela cubana los docentes de la escuela especial Valle Grande en el municipio Jatibonico presentan carencias que impiden una acertada introducción de la dimensión ambiental en el proceso enseñanza aprendizaje. Para dar solución a este problema se aplicaron acciones metodológicas con un enfoque sistémico y participativo que admitió elevar la preparación en los docentes de la escuela especial Valle Grande en este tema. En la investigación se plantea todo un apoyo teórico metodológico en el que se basa la selección del problema científicoy se describe la aplicación de un conjunto de métodos científicos propios de la investigación pedagógica y las conclusiones a las que se llegó sistematizan los resultados obtenidos