La preparación de los docentes de matemática del preuniversitario para el tratamiento de la combinatoria y las probabilidades

Abstract

La investigación que se presenta tiene pertinencia y actualidad, pues se trata de la preparación de los docentes de Matemática para el tratamiento de la combinatoria y las probabilidades. Es propósito de la misma aplicar actividades metodológicas para contribuir a la preparación de estos docentes del preuniversitario para el tratamiento de la combinatoria y las probabilidades. Durante el proceso investigativo se aplicaron diferentes métodos científicos tales como: análisis y síntesis, inducción – deducción, el histórico lógico, enfoque de sistema, análisis de documentos, la observación científica, la entrevista, el preexperimento y métodos de la estadística descriptiva (tablas de frecuencias absolutas y relativa porcentual). Se comprobó la efectividad de las actividades metodológicas concebidas con una muestra de ocho docentes de Matemática de los preuniversitarios de Trinidad, en los cuales se produjeron cambios significativos de los indicadores en el nivel de la preparación estudiado