Actividades Metodológicas dirigida a la preparación del Profesor General Integral de la Secundaria Básica que atienden escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico

Abstract

En la presente investigación se ofrece un estudio acerca de la preparación de los Profesores Generales Integrales de séptimo grado de la Secundaria Básica Víctor Daniel Valle Ballester del municipio de Sancti Spíritus los cuales atienden escolares con diagnóstico de Retardo en elDesarrollo Psíquico, para ello se desarrolló un estudio exploratorio de la preparación que tiene el Profesor General Integral en la integración de los escolares a la enseñanza general, presentando actividades metodológicas que prepararan a este en el conocimiento de las particularidades del escolar con Retardo en el Desarrollo Psíquico y que tiene Necesidades Educativas Especiales a manera de variable independiente, lo que fue válido a través de un pre experimento pedagógico, el cual se comprobó por diferentes métodos y técnicas como la observación, entrevistas que constataron la pertinencia y eficacia de la propuesta en la población seleccionada con carácter intencional, yaque se le ofrece al Profesor General Integral los conocimientos que le permiten crear una estrategia de intervención pedagógica para atender las Necesidades Educativas Especiales de estos escolares