Actividades que contribuyen al desarrollo de la comprensión lectora en escolares de 2º grado del centro Federico Engels

Abstract

La comprensión lectora es un proceso interactivo que parte de la información que aporta el texto y la que posee el lector. La investigación ha incursionado en este tema que constituye la herramienta básica para el aprendizaje de múltiples saberles en el 2º grado de la Educación Primaria. La novedad consiste en la forma en que se diseñan las actividades para contribuir al desarrollo de la comprensión lectora a través de los subprocesos que se dan en la lectura. Esta brinda un modesto aporte a los intentos que hace la Revolución en aras de elevar la calidad del aprendizaje de los escolares y las reflexiones hechas por la autora acerca de los presupuestos teóricos referidos a la comprensión lectora. En el pilotaje realizado se aprecian resultados que corroboran la efectividad de las actividades aplicadas y que pueden generalizarse en las condiciones actuales a otras escuelas y grados del territorio.