Ejercicios dirigidos a fortalecer el aprendizaje de la Física en onceno grado mediante las relaciones interdisciplinarias con la Matemática

Abstract

Las transformaciones en la escuela cubana actual, y específicamente en el preuniversitario, donde el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje está planteado desde áreas del conocimiento, constituye una necesidad que los sujetos implicados en este proceso asuman el conocimiento mediante múltiples fuentes y formas del material educativo con enfoque interdisciplinario. Ello favorecería así un aprendizaje íntegro, de manera que no permita que los conocimientos se adquieran de forma parcializada, sino integrada. La investigación, cuyos resultados se expresan en este informe, se realizó sobre la base del fortalecimiento del aprendizaje de la Física en la unidad “Oscilaciones mecánicas y electromagnéticas” en los estudiantes de onceno grado del IPVCP “Marcelo Salado Lastra” mediante las relaciones interdisciplinarias con la Matemática. Para su ejecución fue necesario hacer uso de diferentes métodos de investigación tanto del nivel teórico, empírico y matemático. Ellos posibilitaron estudiar la realidad y problematizarla, a partir de la sistematización teórica realizada; establecer sus regularidades y proponer la solución de dicha problemática desde un enfoque integrado