Ejercicios dirigidos a fortalecer el aprendizaje de la Física en onceno grado mediante las relaciones interdisciplinarias con la Matemática
Las transformaciones en la escuela cubana actual, y específicamente en el
preuniversitario, donde el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje está planteado desde
áreas del conocimiento, constituye una necesidad que los sujetos implicados en este
proceso asuman el conocimiento mediante múltiples fuentes y formas del material
educativo con enfoque interdisciplinario. Ello favorecería así un aprendizaje íntegro, de
manera que no permita que los conocimientos se adquieran de forma parcializada, sino
integrada. La investigación, cuyos resultados se expresan en este informe, se realizó
sobre la base del fortalecimiento del aprendizaje de la Física en la unidad “Oscilaciones
mecánicas y electromagnéticas” en los estudiantes de onceno grado del IPVCP
“Marcelo Salado Lastra” mediante las relaciones interdisciplinarias con la Matemática.
Para su ejecución fue necesario hacer uso de diferentes métodos de investigación tanto
del nivel teórico, empírico y matemático. Ellos posibilitaron estudiar la realidad y
problematizarla, a partir de la sistematización teórica realizada; establecer sus
regularidades y proponer la solución de dicha problemática desde un enfoque
integrado