Tareas docentes para el estudio independiente que contribuyan a perfeccionar el aprendizaje de los estudiantes de onceno 3 del IPUEC “Elcire Pérez González, en la Unidad 3 de Historia de Cuba”

Abstract

En nuestros días el proceso de enseñanza aprendizaje está dirigido a posibilitar la participación activa del estudiante en la adquisición del conocimiento, de ahí que las tareas docentes para el estudio independiente ocupen un lugar importante en el proceso de enseñanza y más aun si están dirigidas a perfeccionar el aprendizaje de la Historia de Cuba.Se aprecian dificultades en el dominio de esta asignatura por parte de los estudiantes por lo que con la presente investigación la autora propone como objetivo validar el conocimiento alcanzado por los estudiantes de onceno 3 del IPUEC Elcire Pérez González sobre los contenidos de Historia de Cuba referidos a la unidad 3 “Establecimiento de la república neocolonial. Las luchas sociales y nacionales liberadoras del pueblo cubano hasta 1935”, se concibe a través de la orientación de tareas docentes de estudio independiente orientadas desde la clase de historia. Desde esta posición se diseñan 11 actividades teniendo en cuenta los diferentes niveles de desempeño, actividades que siguen un algoritmo, que permiten a los estudiantes vencer peldaños y avanzar en el desarrollo. Durante el desarrollo de la investigación se aplicaron métodos del nivel teórico: el análisis y síntesis, el histórico y lógico, inducción y deducción así como del nivel empírico: la observación científica, prueba pedagógica la modelación y el preexperimento pedagógico, además se utilizaron métodos matemáticos para el procesamiento y análisis de los datos