Sistema de actividades psicopedagógicas dirigido a factores de la comunidad para asistir al proceso de integración escolar

Abstract

La presente investigación se llevó a cabo en la Comunidad Jesús María del municipio Sancti-Spíritus. La muestra escogida para la implementación de la investigación estuvo integrada seis (6) factores de la comunidad para atender a familias disfuncionales, cuyos hijos estudian en la escuela primaria Antonio Guiteras Holmes del municipio de Sancti-Spíritus. El objetivo de este trabajo está relacionado con el trabajo preventivo en la comunidad y reside en elaborar un sistema de actividades que orienten a los factores de la comunidad en la construcción de actitudes sociales en los niños, así como habilidades que no están formadas. Se siguió una metodología cualitativa, que se combinó con elementos estadísticos para la tabulación de los datos. Para estructurar el plan de sesiones participativas, se encontró conveniente utilizar el paradigma cualitativo desde el enfoque de autodesarrollo comunitario. Con este estudio los factores de dicha comunidad disponen de una alternativa novedosa para potenciar sus capacidades. La recomendación está dirigida a que sea aprovechada para provocar cambios cualitativos, expresados en la reorganización y formación de actitudes sociales que favorezcan la integración escolar