El desarrollo del trabajo independiente en los estudiantes del segundo año de contabilidad desde la asignatura de matemática

Abstract

Es incuestionable la necesidad de que los estudiantes desarrollen el trabajo independiente desde la clase de Matemática, que aprendan a estudiar, a pensar, que su rol sea protagónico y que sean entes activos en el proceso de enseñanzaaprendizaje lo cual contribuye a su formación integral. Para lograr lo anterior es preciso hacer un trabajo sistemático, consciente, dirigido a que el estudiante sea capaz de aprender a aprender. El trabajo de investigación aborda una problemática de suma importancia y actualidad, la misma está dirigida a contribuir al desarrollo del trabajo independiente desde la asignatura de Matemática en la unidad de Geometría Analítica en el segundo año de Contabilidad. Las características de la propuesta y los resultados al implementarse la variable independiente; que en este caso son las tareas docentes para contribuir al desarrollo del trabajo independiente desde la asignatura Matemática. Se emplearon durante la investigación métodos teóricos, empíricos y matemático-estadísticos, los cuales permitieron arribar a resultados que demuestran la efectividad de la propuesta al lograrse la transformación deseada