Juegos didácticos para motivar hacia el aprendizaje del inglés en los alumnos de sexto grado

Abstract

El idioma inglés es la lengua nativa de más de trescientos millones de personas, expandiéndose por todo el mundo, como un instrumento de comunicación. Es muy utilizado en INTERNET, en las emisoras de radio y televisión, en la ciencia, la tecnología y la medicina. En este contexto se plantea como objetivo, en la presente investigación, validar juegos didácticos para contribuir a la motivación hacia el aprendizaje del Inglés en los alumnos de sexto grado de la Escuela Primaria “Pepito Tey”, constituyendo una herramienta de alto valor, haciendo que los alumnos en el curso del juego utilicen el idioma y se comuniquen mejor, elevando su nivel cultural y brindando posibilidades de realización personal. La investigación se sustenta en la filosofía marxista que considera al sujeto como elemento activo y transformador de la realidad objetiva y de sí mismo, y tiene como basamento psicológico la concepción histórico-cultural de L. S. Vigotsky. Los métodos de investigación son los siguientes: del nivel teórico: análisis y síntesis, inducción y deducción y el histórico y lógico. Del nivel empírico: observación pedagógica, prueba pedagógica y experimento pedagógico. Del nivel matemático o estadístico: cálculo porcentual, otros métodos: análisis de documentos. Éstos sustentaron y demostraron que los juegos que se implementaron en la práctica lograron los resultados esperados, cambiando la atmósfera dentro del aula, así como la motivación por aprender más y usar este idioma en la vida cotidiana.