El desarrollo de habilidades informáticas en los escolares con diagnóstico de retraso mental leve

Abstract

En la actualidad, se evidencia la importancia de poder elevar la eficiencia del sistema educativo para dar cumplimiento a las transformaciones que se introducen en la política educacional del país, lo cual resulta particularmente importante con el fin de mejorar la preparación de los escolares con necesidades educativas especiales. El presente trabajo ha abordado el problema relativo a cómo contribuir al desarrollo de habilidades informáticas en los escolares con diagnóstico de retraso mental leve. Se asume que el enfoque lúdico permite crear en los niños un estado de ánimo positivo, aumenta su actividad y motivación, así como la activación de la imaginación al realizar las actividades de forma competitiva, llegando a la automatización de los conocimientos, lo que contribuye al desarrollo de habilidades informáticas. Se utilizaron diferentes métodos de investigación educativa de los niveles teórico, empírico y matemático-estadístico. Para la validación de las actividades con enfoque lúdico, se recurrió al preexperimento pedagógico en una población de 8 escolares con diagnóstico de retrasomental leve de segundo grado, de la escuela especial “Julio Antonio Mella” del municipio Cabaiguán. Los resultados de la comparación en la etapa inicial y final demostraron la efectividad de las actividades propuestas