Actividades docentes para desarrollar la comprensión de textos en estudiantes de séptimo grado de la ESBU: “Conrado Benítez García”

Abstract

La comprensión de textos es el primero de los componentes funcionales al cual se le debe dar tratamiento en las clases. Por eso se define como objetivo: validar actividades para desarrollar la comprensión de textos en estudiantes de séptimo grado. El diagnóstico aplicado permitió constatar que existen dificultades en este componente, lo que llevó a la elaboración de actividades docentes con un enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, encaminadas a resolver las regularidades detectadas. La tesis consta de dos capítulos. En el Capítulo I aparece la fundamentación teórico-metodológico del problema objeto de investigación y consideraciones sobre la comprensión de textos. En el Capítulo II se plantea el resultado del diagnóstico inicial, la fundamentación de la propuesta, las actividades dirigidas a desarrollar la comprensión de textos en los estudiantes y la efectividad de las mismas. Durante el desarrollo de la investigación, se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemático que permitieron precisar la información y tabular los resultados cualitativos y cuantitativos.