Introducción: La gestión del talento en la formación de profesionales de la
educación constituye una problemática de primer orden si se quiere fomentar
una cultura científico-innovadora en las nuevas generaciones.
Objetivo: Constatar las percepciones del profesorado de las carreras
pedagógicas de la Universidad de Matanzas respecto a la gestión del talento
infanto-juvenil para el desarrollo de una cultura científico-innovadora en el
proceso de formación inicial.
Métodos: Encuestas mixtas (Likert y preguntas abiertas) analizadas con
SPSS.
Resultados: Revelan alto consenso en gestión de talento, pero baja
integración curricular de cultura científica, identificando tres dimensiones clave:
gestión activa del talento, perfiles académicos y cultura científico-innovadora,
con una correlación significativa entre identificación y estimulación de talentos.
Conclusiones: Se requiere de un modelo STEAM-IA que integra diagnóstico
temprano con inteligencia artificial, formación docente en ciencia aplicada y
vinculación con objetivos de desarrollo sostenible para retención de talentos en
el contexto cubano.
Introduction: Talent management in the professionals from the educational
field constitutes a primary concern if we want to foster a scientific- innovative
culture in the new generations.
Objective: To make certain the perceptions of the teaching staff from
pedagogical programs at the University of Matanzas regarding the management
of child and youth talent to develop a scientific-innovative culture in the initial
formation process.
Methods: Mixed surveys (Likert and open-ended questions) analyzed with
SPSS.
Results: This reveal a high consensus on talent management, but a low
curricular integration of scientific culture, identifying three key dimensions:active talent management, academic profiles, and scientific- innovative culture,
with a significant correlation between talent identification and stimulation.
Conclusions: An STEAM-AI model is required, integrating early diagnosis with
artificial intelligence, teachers formation in applied science, and a connection
with Sustainable Development Goals for talent retention in the Cuban context.
