La investigación aborda un problema actual relacionado con las insuficiencias que
presentan las familias para educar a sus hijos sobre el respeto al colectivo pedagógico. La
familia como célula fundamental de la sociedad, educa las normas de comportamiento, por
lo que debe estar preparada para enfrentar ese reto y es a la escuela a quien le corresponde
el cumplimiento de esta tarea. Sobre la base de estas razones, se realiza el trabajo que
tiene como objetivo aplicar un sistema de actividades de orientación para la educacion del
respeto al colectivo pedagógico, dirigidas a las familias de los estudiantes de primer año de
la carrera Profesores de Español – Literatura de la Escuela Pedagógica "Vladislav Volkov".
Durante el proceso se emplearon métodos del nivel teórico, del nivel empírico y del nivel
estadístico – matemático, que permitieron constatar las limitaciones de las familias en los
conocimientos sobre la función educativa, el empleo de métodos y estilos educativos desde
el hogar y sobre el respeto como deber escolar. La aplicación del sistema de actividades de
orientación permitió una transformación en las familias con relación a su preparación para
educar a sus hijos en el respeto al colectivo pedagógico de la institución educativa donde
se investigó.
The investigation approaches a current problem related with the inadequacies that you/they
present the families to educate its children on the respect to the pedagogic community. The
family like fundamental cell of the society, educate the behavior norms, for what should be
prepared to face that challenge and it is to the school to who corresponds him the execution
of this task. On the base of these reasons, he/she is carried out the work that has as objective
to apply a system of orientation activities for the education from the respect to the pedagogic
community, directed to the families of the students of first year of the career Professors of
Spanish - Literature of the Pedagogic School "Vladislav Volkov". During the process methods
of the theoretical level were used, of the empiric level and of the statistical level -
mathematical that allowed to verify the limitations of the families in the knowledge about the
educational function, the employment of methods and educational styles from the home and
envelope the respect like school duty. The application of the system of orientation activities
allowed a transformation in the families with relationship to its preparation to educate its
children in the respect
