Introducción: La orientación constituye un proceso de ayuda o asistencia para
promover el desarrollo de mecanismos personológicos a través de la reflexión,
sensibilización y la implicación de las familias, para una mejor conducción de la
sexualidad con enfoque de género y derechos sexuales.Objetivo: Elaborar una estrategia educativa que contribuya a elevar el nivel de
orientación de las familias de los niños de infancia preescolar para el desarrollo
de la sexualidad con enfoque de género y derechos sexuales.
Métodos: Se siguió una estrategia investigativa de tipo predominantemente
cuantitativa, de nivel explicativo, aplicándose diferentes métodos del nivel
teórico, empírico, matemáticos y/o estadísticos.
Resultados: Se destacan las acciones establecidas en cada una de las etapas
de la estrategia educativa como elemento de cambio dentro del resultado
científico.
Conclusiones: Se concluye con la validez, calidad y pertinencia de la estrategia
educativa la cual fue corroborada a través del método criterio de expertos,
teniendo en cuenta las sugerencias aportadas por estos. El preexperimento
posibilitó la evaluación del nivel de orientación de las familias de los niños de la
infancia preescolar para el desarrollo de la sexualidad con enfoque de género y
derechos sexuales en el Círculo Infantil “Pequeños Camaradas
Introduction: Guidance is a process of help or assistance to promote the
development of personological mechanisms through reflection, awareness and
the involvement of families, for a better management of sexuality with a focus on
gender and sexual rights
Objective: To elaborate an educational strategy that contributes to raising the
guidance level of the families of preschool children for the development of
sexuality with a focus on gender and sexual rights.
Methods: A predominantly quantitative, explanatory research strategy was
followed, applying different theoretical, empirical, mathematical and/or statistical
methods.
Results: The actions established in each of the stages of the educational strategy
are highlighted as an element of change within the scientific result.
Conclusion: The validity, quality and relevance of the educational strategy was
corroborated through the expert judgment method, taking into account the suggestions provided by them. The pre-experiment made it possible to evaluate
the guidance level of the families of preschool children for the development of
sexuality with a gender and sexual rights approach in the daycare center
“Pequeños Camaradas”.
