El modo de actuación creativo del estudiante de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar desde la disciplina principal integradora

Abstract

El presente estudio tiene como objeto de investigación: el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Disciplina Principal Integradora Formación Laboral Investigativa en la carrera Licenciatura en Educación Preescolar. Su objetivo se orienta a proponer una estrategia didáctica centrada en los problemas profesionales que perfeccione este proceso de enseñanza-aprendizaje, para propiciar el modo de actuación creativo de las estudiantes. La contribución a la teoría radica en las exigencias didácticas elaboradas para la estrategia a partir de la dinámica de sus componentes: asunción de un enfoque integrador que permita el desarrollo de la creatividad para solucionar los problemas profesionales; utilización de procedimientos que favorezcan la elaboración creativa de los productos que realizan las estudiantes como parte de su formación profesional; concepción de actividades de enseñanzaaprendizaje dinámicas, flexibles y diferenciadas generadoras de un modo de actuación creativos; y el empleo de mecanismos de control y evaluación a través de una diversidad de técnicas motivadoras de carácter procesal. La estrategia didáctica constituye la principal contribución práctica.