Resumen:
En las actuales transformaciones y condiciones de la Educación en Cuba se necesitan vías y alternativas para lograr una mejor preparación de los docentes al enfrentrar los retos de una didáctica más contemporanea. La enseñanza del Inglés constituye un eslabón fundamental en la preparación integral de los futuros profesionales de la educación cubana, ello implica que los docentes sepan enfrentar el enfoque lexical en la enseñanza de una lengua. En la superación profesional exiten posibilidades de integrar diversas formas. Por tal razón, el objetivo de este trabajo es: Proponer una estrategia de superación dirigida a la superación de los docentes del inglés con enfoque contemporáneo en la Escuela Formadora de Maestros ―Rafael María de Mendive. Para lograrlo se emplearon métodos de los niveles empíricos, teóricos y estadístico matemático, que permitieron encontrar solución a la problemática detectada.
