La preparación de los maestros en formación para el enfrentamiento a la subversión político ideológica

Abstract

Desde la Universidad se debe priorizar la formación integral de los estudiantes, formar un ciudadano cívico, comprometido con su Patria y su Revolución que desde el ejercicio profesional aporte a su sociedad. La subversión político ideológica es uno de los principales instrumentos que utiliza el gobierno de Estados Unidos en su guerra contra Cuba, incidiendo fundamentalmente en la juventud. Actualmente existen dificultades en los modos de actuación de los estudiantes, asociados a una insuficiente preparación político-ideológica y de formación de valores en correspondencia con la sociedad socialista. El artículo tiene como objetivo proponer acciones que contribuyan a preparar a los maestros en formación para que puedan enfrentar la subversión que actualmente se ejecuta contra la isla. Se aplicaron varios métodos y técnicas del nivel teórico, empírico y estadísticomatemático, sustentados desde una concepción dialéctico-materialista, lo que permitió realizar un diagnóstico de la situación actual en cuanto a su desempeño pedagógico y fundamentar la existencia de varias carencias. El resultado científico al que se arribó fue valorado por los propios participantes, quienes destacaron su valor formativo-educativo que se requiere de la Educación Superior actual.

From the University we must prioritize the integral formation of the students, to form a civic citizen, committed with his Homeland and his Revolution that from the professional exercise contributes to his society. Political ideological subversion is one of the main instruments used by the United States´ government in its war against Cuba, with an emphasis on youth. Currently there are difficulties in the ways of our students, associated with an insufficient ideological political preparation and formation of values in correspondence with our socialist society. The article entitled “The preparation of teachers to be in facing ideological political subversion”, aims to propose actions to prepare these teachers to be in our municipality to face the subversion that is currently taking place against the island. Several methods and techniques of the theoretical, empirical and statistical-mathematical level were applied, sustained from a dialectical-materialist conception, which allowed to make a diagnosis of the current situation regarding its pedagogical performance and to support the existence of several deficiencies. The scientific result that was obtained was valued by the participants themselves, who highlighted their formativeeducational value been required by the current Higher Education.