El artículo que aquí se presenta, pretende reflexionar acerca del tratamiento que se le ha venido dando a la iniciación deportiva en Cuba y específicamente al profesor encargado de la misma, se abordan las limitaciones teóricas de este proceso pedagógico en el contexto universitario y la necesidad establecer un perfil de funciones profesionales y de acciones que sirvan de indicadores para guiar la actuación pedagógica y a su vez evaluar su desempeño profesional sobre bases más objetivas. Se declara como objetivo del artículo, proponer una aproximación al perfil de las funciones profesionales y acciones generalizadoras del desempeño del profesor de la iniciación deportiva, como indicadores que determinen en los resultados de su evaluación anual.
This article´ s purpose is to reflect on the treatment given to sports initiation in Cuba and specifically to the professor in charge of it. The theoretical limitations of this pedagogical process in the university context are addressed in this paper as well as the need to establish a profile of professional functions and actions which can be used as an indicator to guide pedagogical action and accordingly evaluate the teacher´s professional performance in a more objective manne
