Acciones educativas para la percepción de riesgo del cáncer cervicouterino en las adolescentes ecuatorianas

Abstract

El artículo contiene los resultados investigativos derivados de la aplicación de acciones educativas que contribuyen a la percepción de riesgo del cáncer cervicouterino en las adolescentes del centro de Salud No 6 Guano-Penipe, Parroquia Veloz en la Unidad Educativa “San Felipe Neri, Riobamba, Ecuador. Para ello se utilizaron como métodos el histórico lógico, el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, se diseña un pre-experimento que se combina con otros métodos científicos y técnicas (encuesta, entrevista grupal, observación y triangulación). Se identificaron como carencias que las adolescentes tienen muy bajo nivel de la percepción de riesgo hacia el cáncer cervicouterino, lo cual se revela en los escasos conocimientos que tienen, el poco interés por aprender sobre esta enfermedad y algunas manifestaciones que denotan un comportamiento negativo ante la posibilidad de prevenir la enfermedad. Las acciones educativas combinan diferentes formas de organización como el taller, videodebate, conversatorios, conferencias con atractivos productos digitales. Para su instrumentación se insertan en el marco de las propias actividades de promoción y educación de la atención primaria de salud. Las transformaciones ocurridas en los sujetos de la muestra apuntan a un incremento en el nivel de conocimientos de las adolescentes sobre esta enfermedad, mayor interés por conocer más sobre la misma y la reflexión sobre modos de actuación que puedan ayudar a su prevención.

This article addresses the research results derived from the application of educational actions that contribute to the risk perception of cervical cancer in adolescents from the Health Center No. 6 Guano-Penipe, Parroquia Veloz in the Educational Unit ¨San Felipe Neri¨. (Riobamba, Ecuador). Accordingly, the logical-historical, the analyticalsynthetic and the inductive-deductive methods were used. Additionally, a preexperiment was designed, in combination with other scientific methods (observation, interview, survey, self-assessing scale, document analysis, triangulation). Among the deficiencies found: adolescents have a very low level of risk perception of cervical cancer reflected in the limited knowledge of the subject, the little interest in learning about this disease and some manifestations denoting a negative approach to the possibility of preventing it. The educational actions combined different organizational variants such as; the workshop, video-debate, talks, conferences with digital aids. For their implementation, they were inserted within the framework of the promotion and education activities of the primary health care system. The transformations in the subjects forming the sample indicated considerable knowledge acquisition by the adolescents concerning this disease; greater interest in learning more about the subject and serious reflection on prevention actions.