Resumen:
El trabajo tiene como propósito preparar los docentes para potenciar una
comunicación correcta con los estudiantes discapacitados auditivos, teniendo en
cuenta que para lograr la integración educativa de estos sujetos se hace
necesario que puedan comunicarse en ausencia de los especialistas.
En la investigación se emplearon diferentes métodos del nivel teórico, empírico,
estadístico y/o matemáticos, así como instrumentos de investigación que
facilitaron medir la efectividad de la propuesta diseñada para dar solución al
problema detectado en la práctica profesional. Las tareas metodológicas son
variadas y participativas teniendo en cuenta el diagnóstico de la muestra, su
efectividad se evaluó mediante un pre - experimento pedagógico demostrando
los resultados de la comparación del diagnóstico inicial y la constatación final la
aplicabilidad de la propuesta.
