Actividades para la autoevaluación de textos escritos en los estudiantes de séptimo grado

Abstract

En la actualidad, la asignatura Español - Literatura en el séptimo grado tiene el objetivo esencial de desarrollar las habilidades idiomáticas de los estudiantes. El objetivo de la presente investigación es aplicar actividades que favorezcan la autoevaluación de textos escritos en los estudiantes del grupo dos de séptimo grado de la Secundaria Básica Pedro Fermín Armas Reina. Entre los métodos del nivel teórico utilizados se destacan: el analítico - sintético, el inductivo-deductivo, el histórico y lógico y el sistémico-estructural. Los métodos del nivel empírico que se empleados fueron: la encuesta, el análisis documental, la observación pedagógica, la prueba pedagógica y el preexperimento pedagógico. Dentro de los métodos estadísticos y /o procedimientos matemáticos se utilizó la estadística descriptiva y el análisis porcentual Esta investigación ofrece actividades para la autoevaluación de textos escritos en los estudiantes en el séptimo grado que favorecen el carácter de proceso activo de la construcción de textos escritos, al propiciar las condiciones para que por sí mismo, el estudiante construya los conocimientos y evitar ofrecérselos como productos terminados.