Tareas de aprendizaje para la comprensión de textos a través de las clases de Historia de Cuba en los escolares de quinto grado

Abstract

Leer es una de las cuatro habilidades idiomáticas básicas para el desarrollo intelectual del escolar. La investigación contiene tareas de aprendizaje relacionadas con este componente para su tratamiento en quinto grado, a partir de las carencias detectadas en los instrumentos que se aplicaron. Esta ofrece diferentes tareas dirigidas a elevar el aprendizaje en los escolares en la comprensión de textos, a través de las clases de Historia de Cuba. En ella se pusieron en práctica métodos del nivel teórico, empírico y estadístico- matemático, destacándose: análisis y síntesis, inducción y deducción, análisis histórico y lógico, enfoque de sistema, pre experimento pedagógico y el cálculo porcentual, entre otros. Su aplicación práctica consiste en entrenar a los escolares mediante tareas de aprendizaje, siguiendo una serie de orientaciones metodológicas que facilitan su preparación utilizándose preguntas de los tres niveles. Los resultados demostraron que la propuesta de tareas de aprendizaje es factible para su generalización en otros grupos y grados. Además posibilita la reflexión y el intercambio de experiencias entre los escolares.