La preparación del director escolar zonal para la actividad colectiva de la clase multígrada

Abstract

En los resultados obtenidos a través de los Entrenamientos Metodológicos Conjuntos, visitas especializadas y de inspección a las clases, se ha podido demostrar que el docente necesita, producto de las transformaciones actuales que exigen el logro de una enseñanza desarrolladora, incursionar en otras formas de la clase multígrada, una mejor interacción y fijación de aquellos contenidos que sean afines en los grados con los que se trabaje, de manera que se logre una participación protagónica de los escolares en el PEA, se adquiera competencia cultural sobre el tema. Ello permitirá que los educandos con similares características del momento del desarrollo, realicen un adecuado intercambio de saberes y por qué no, un incremento del tiempo para la preparación del docente sobre la temática a desarrollar, sin necesidad de fraccionarla en grados diferentes y la mayoría de los casos, en etapas del curso diferente, en correspondencia de cómo lo norme el programa de estudio de cada grado.