Resumen:
En los resultados obtenidos a través de los Entrenamientos Metodológicos
Conjuntos, visitas especializadas y de inspección a las clases, se ha podido
demostrar que el docente necesita, producto de las transformaciones actuales que
exigen el logro de una enseñanza desarrolladora, incursionar en otras formas de la
clase multígrada, una mejor interacción y fijación de aquellos contenidos que sean
afines en los grados con los que se trabaje, de manera que se logre una
participación protagónica de los escolares en el PEA, se adquiera competencia
cultural sobre el tema. Ello permitirá que los educandos con similares características
del momento del desarrollo, realicen un adecuado intercambio de saberes y por qué
no, un incremento del tiempo para la preparación del docente sobre la temática
a desarrollar, sin necesidad de fraccionarla en grados diferentes y la mayoría de los
casos, en etapas del curso diferente, en correspondencia de cómo lo norme el
programa de estudio de cada grado.
