Resumen:
En la actualidad se evidencia, la importancia de poder elevar la eficiencia en la dirección del trabajo metodológico, con énfasis en la clase, para dar cumplimiento a las transformaciones, que se introducen en la política educacional del país. Lo cual resulta particularmente necesario en la microuniversidad con el fin de elevar la preparación de los maestros en formación, de manera que puedan dirigir acertadamente el proceso docente educativo. En este contexto, el presente trabajo ha abordado el problema ¿Cómo potenciar la preparación de los maestros en formación de la escuela Boris Luís Santa Coloma para trabajar los problemas aritméticos? Contiene actividades metodológicas para propiciar una acertada dirección en el proceso de enseñanza - aprendizaje de este componente de la matemática. Para su concepción se partió de un estudio diagnóstico del estado real de la labor de los decentes en formación en su desempeño profesional La aplicación y validación de la propuesta diseñada contribuyó a dar respuesta al problema científico planteado.
