Tareas de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de la expresión oral en los escolares de tercer grado de la escuela Humberto Carmenate Meneses

Abstract

La presente investigación aborda importantes aspectos relacionados con el desarrollo de la expresión oral en los escolares de tercer grado en el proceso de enseñanza aprendizaje de Lengua Española. Se fundamentan las principales cuestiones teóricas en torno al proceso de enseñanza aprendizaje a la luz de los postulados en relación con la expresión oral en la literatura psicopedagógica. Se aplican tareas de aprendizaje a partir del diagnóstico de las necesidades y potencialidades de los escolares de tercer grado de la escuela primaria Humberto Carmenate Meneses. En las mismas se aprecia correspondencia entre los temas abordados y los de mayor necesidad de los escolares; incluyen características del aprendizaje desarrollador, responden a las exigencias del grado según los objetivos del programa de estudio vigente y los ajustes curriculares para el desarrollo de la expresión oral en los escolares de tercer grado. En ellas se utilizan fuentes bibliográficas, software educativos y materiales fílmicos. En el trabajo se muestran las premisas y métodos empleados para el diseño e instrumentación de las tareas de aprendizaje propuestas y las experiencias prácticas obtenidas en el desarrollo de la investigación. Finalmente, se demuestra la validez de estas y sus potencialidades, para dar solución al problema científico declarado, instrumentadas mediante la aplicación del pre-experimento pedagógico, en el citado grupo.