La preparación de los docentes para dirigir el proceso de enseñanza - aprendizaje con carácter desarrollador en la Educación Primaria

Abstract

El proceso de preparación permanente de los profesionales de la educación requiere la búsqueda continua de espacios y alternativas que aseguren la formación que necesitan para el desarrollo de sus funciones. De ahí que esta actividad constituya una prioridad que eleve la efectividad para dirigir el proceso de enseñanza - aprendizaje con carácter desarrollador donde se hace imprescindible como necesidad histórico-social. Esas cuestiones, vinculadas a las carencias detectadas en la práctica pedagógica por la autora de la tesis han determinado el abordaje en esta investigación de la problemática relacionada con ¿Cómo contribuir a la preparación de los docentes para dirigir el proceso de enseñanza - aprendizaje con carácter desarrollador en la escuela primaria Carlos Baliño y López? En tal sentido se presentan los resultados de un diagnóstico que permitió profundizar en las manifestaciones del problema en dicha escuela, presupuestos teóricos de partida, resultantes de la profundización en la teoría pedagógica y la estrategia pedagógica que se propone como principal vía de solución, así como los resultados obtenidos al implementarlos en la práctica pedagógica mediante el pre - experimento y de otros métodos cualitativos tales como la observación a clases, pruebas pedagógicas y otros métodos del nivel teórico y estadístico.