Tareas docentes para contribuir a la comprensión de textos en los escolares de Cuarto Grado de la Escuela Primaria “Héroes del Moncada” del municipio de Sancti Spíritus

Abstract

La presente investigación aborda importantes aspectos relacionados con la comprensión de textos. La autora ha incursionado en este tema que constituye la herramienta básica para el aprendizaje de múltiples saberes en el cuarto grado de la Educación Primaria. Tomando como referente las investigaciones desarrolladas sobre la temática por exponentes de la Pedagogía, se elabora la fundamentación teórica, en la cual se abordan las concepciones acerca del proceso de enseñanzaaprendizaje de la comprensión de textos. Durante el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadístico- matemáticos, que posibilitaron la constatación de dificultades en el desarrollo de habilidades de comprensión de textos en los escolares de cuarto grado. Para contribuir a la búsqueda de una solución del problema, la autora presenta tareas docentes que contribuyen al desarrollo de la comprensión de textos en escolares de cuarto grado de la escuela primaria “Héroes del Moncada” Los resultados satisfactorios obtenidos en el comportamiento de la variable dependiente y sus correspondientes indicadores declarados demostraron la aplicación de las tareas docentes en la práctica educativa con resultados positivos en este aspecto.