La estimulación del trabajo independiente en Tercer Grado a través de la solución de un sistema de actividades en la asignatura Matemática

Abstract

El desarrollo de habilidades para el trabajo independiente, dentro de las clases desempeñan un papel importante en la asignatura Matemática, desarrollarla en los alumnos es tarea de todos por ser esta una ciencia que constituye la base, donde se sustentan los conocimientos posteriores que han de adquirir los alumnos en su proceso de formación y preparación para la vida social y práctica. El trabajo parte de la identificación de las necesidades que tienen los alumnos en el desarrollo de habilidades para el trabajo independiente, pues existen insuficiencias en el desarrollo de habilidades al enfrentarse a resolver actividades novedosas, del nivel reflexivo, por ello la autora declara como problema científico: ¿ Cómo contribuir al desarrollo de habilidades para el trabajo independiente en los alumnos de tercer grado a través de la asignatura de Matemática”. En el mismo se utilizan diferentes métodos de los niveles teórico, empírico, y los estadísticos matemáticos sustentados en los métodos dialéctico materialista. Después de obtener los resultados iniciales la autora propone el sistema de actividades para contribuir al desarrollo de habilidades para el trabajo independiente en los alumnos de tercer grado. Estas actividades se sustentan en principios, poseen una estructura didáctico- metodológica, se organizan según los diferentes niveles de desempeño. Los resultados satisfactorios obtenidos en el comportamiento de la variable independiente y sus correspondientes indicadores declarados demostraron la validación de los resultados utilizando el pre-experimento, que demuestra su pertinencia y efectividad. Dichas actividades constituyen una novedad científica al diseñarse en ella por primera vez, una forma de proceder, que permita el desarrollo de las habilidades para el trabajo independiente en los alumnos de tercer grado. En la práctica permite incrementar la motivación de los alumnos hacia un aprendizaje desarrollador al brindar la oportunidad de relacionar contenidos precedentes, aplicarlos a nuevas condiciones del contexto y además introducir estímulos motivacionales.