Resumen:
La formación continua del profesorado universitario permite desde sus diferentes formas de organización, la preparación y actualización permanente en las diferentes dimensiones del crecimiento humano. Esta etapa formativa se consolida y gestiona fundamentalmente en la etapa posgraduada. En este sentido se realizo una investigación en la aldea universitaria “José Lorenzo Pérez”, para conocer su comportamiento y formas de instrumentación. Mediante el diagnóstico realizado se pudo conocer que son insuficientes las acciones realizadas las cuales carecen también de sistematicidad y variabilidad en sus formas. Razones por las cuales se elaboro una metodología que contribuye con la gestión y desarrollo del proceso de formación permanente del profesorado en dicho contexto educativo. La metodología elaborada está conformada por acciones de trabajo metodológico, superación de posgrado y evaluación de procesos que se estructuran dentro de varias etapas. Dicha metodología fue sometida a evaluación por experto, los cuales concordaron en que esta es factible, pertinente y aplicable a las condiciones de la aldea universitaria y que puede ser generalizada a otros contextos educativos universitarios
