Resumen:
En el presente trabajo se aborda la solución de la problemática relacionada con
la habilidad argumentar a partir de la fundamentación y diseño de una
propuesta de actividades como vía de preparación a los escolares de sexto
grado en el tratamiento de la habilidad argumentar desde la asignatura Historia
de Cuba.
La propuesta concebida a partir de la combinación de diferentes tipos de
actividades propicia el perfeccionamiento de la habilidad argumentar en las
clases de la asignatura Historia de Cuba. En la búsqueda del conocimiento se
emplearon métodos del nivel teórico, del nivel empírico y del nivel estadísticomatemático
con diferentes instrumentos que permitieron diagnosticar el
problema y luego corroborar los resultados de la experimentación.
