Actividades metodológicas para preparar a los maestros de primer ciclo en el tratamiento a las discalculias escolares

Abstract

La tesis titulada: “Actividades Metodológicas para preparar a los maestros de primer ciclo en el tratamiento de las discalculias escolares” tiene como objetivo: Aplicar actividades metodológicas dirigidas a la preparación de los maestros de primer ciclo en el tratamiento de las discalculias escolares. Se acompaña de instrumentos que permitieron constatar la existencia de insuficiencias en el tratamiento de las discalculias escolares, dado por falta de autopreparación y preparación. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático o estadístico. La propuesta de actividades metodológicas contienen diferentes acciones y operaciones que enriquecen las formas de trabajo del maestro de primer ciclo para el tratamiento de las discalculias escolares desde el punto de vista teórico - metodológico acorde al diagnóstico de cada uno de ellos y a los nuevos estilos de formación del personal docente, utilizando para ello la propia escuela y las aulas como taller. Los resultados demuestran su efectividad en la solución del problema científico planteado. La memoria escrita está conformada por la introducción y dos capítulos, en el primero se expresan los fundamentos teóricos que sustentan el tratamiento de las discalculias escolares y el segundo expone el diagnóstico, fundamentación de la vía de solución y el análisis de los resultados finales. Además, las conclusiones y la bibliografía consultada