Resumen:
En el presente trabajo se aborda el proceso de aprendizaje de la Química de décimo grado como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura proponiendo para su mejoramiento tareas con software que impliquen su uso adecuado. En la investigación se realiza un estudio de la literatura especializada acerca de los procesos sustantivos para el mejoramiento del aprendizaje de la asignatura Química en décimo grado de este nivel de enseñanza mediante el uso del software educativo Redox. Se proponen en el desarrollo tareas con software que implican su uso adecuado en distintos momentos de la realización de las mismas. Las tareas con software elaboradas, desde el punto de vista motivacional posibilitan una mayor implicación personal hacia su ejecución, además han sido diseñadas sobre la base de la constatación del diagnóstico inicial de la problemática existente, teniendo en cuenta los niveles de asimilación y desempeño de los estudiantes en la diversidad del grupo escolar. La efectividad de las mismas ha sido
comprobada mediante la aplicación de los instrumentos necesarios en la práctica educativa en un grupo del IPU Honorato del Castillo.
