Estrategia metodológica dirigidas a contribuir a la preparación del docente del segundo ciclo en los procederes didácticos desarrolladores en Matemática

Abstract

El estudio de la Matemática constituye una de las líneas de investigación. Según los resultados del diagnóstico realizado por la autora a los maestros del segundo ciclo del Seminternado “Camilo Cienfuegos Gorriarán”, escuela primaria del municipio Jatibonico, presentan limitaciones para dirigir con éxito esta tarea, situación que se debe, esencialmente, a carencias en la preparación teórico- metodológico. El presente trabajo tiene como objetivo aplicar una estrategia metodológica con acciones dirigidas a la preparación de los maestros del segundo ciclo del Seminternado Camilo Cienfuegos para dirigir el trabajo con los procedimientos didácticos desarrolladores. Dichas acciones se organizan y planifican en el sistema de trabajo metodológico para propiciar la reflexión y el debate. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y matemáticos que permitieron un desarrollo eficiente de la investigación. A partir de la aplicación de las acciones de la estrategia metodológica se ha podido comprobar mayor preparación de los maestros del segundo ciclo, para dirigir el trabajo con los procedimientos didácticos desarrolladores en las clases de Matemática