El desarrollo de la fluidez en la lectura en los alumnos de tercer grado

Abstract

La tesis muestra el resultado de una investigación que sustenta la necesidad de desarrollar la fluidez como cualidad indispensable de una buena lectura. Se determinan los presupuestos teóricos y metodológicos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura, procedimientos y habilidades que en torno a ella deben desarrollar los alumnos, así como algunas consideraciones en torno a la problemática en el contexto educativo de hoy. Se utilizaron métodos propios de la investigación educativa del nivel empírico, del nivel teórico y del nivel estadístico-matemático. En el contexto pedagógico se constata que los escolares de tercer grado no han desarrollado suficientemente la fluidez como cualidad de la lectura influyendo en la calidad del aprendizaje. En virtud de ello se aplican tareas de aprendizaje dirigidas a potenciar esta cualidad y alcanzar el nivel deseado. La muestra seleccionada está integrada por 20 alumnos del seminternado “Camilo Cienfuegos Gorriarán” del municipio Cabaiguán. Los resultados obtenidos avalan la factibilidad de la propuesta